非常識なローカルルールの導入(合併と増加のたし算の区別、たし算やかけ算の順序、正方形を長方形に分類させない、0は倍数に含めない、公式への数の代入による割合の問題の処理、二重直線図)などは教員の思い付きではない。

算数教育専門家達の非常識さの問題だと認識しておかないと、主犯を見逃す。

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政府の事務方が各分野の学会で高く評価されている専門家に仕事を任せるのは良いことです。

しかし、算数教育の場合にはそれをやると自動的に非常識で子供を害する教え方に親和的な仕事をされてしまうことになる。

日本の算数教育が非常識で子供を害しているという問題の主犯は算数教育の専門家集団。

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算数の教科書通りに教えると自動的に子供を害する教え方になるという現実があります。

かけ算順序固定指導に反対したい人は

* 算数の教科書自体が酷い。
* 小学校の先生は教科書通りに算数を教えるのをやめろ。
* 算数の教科書を作った専門家達の責任を問うべきだ。

とはっきり言うべきです。

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算数の教科書通りに有害なローカルルールを子供に教え込んでいる小学校の先生達は末端の構成員に過ぎず、そこに世間の注目を集めても、幹部達(算数教育の専門家達)は無傷のままになり、社会的には立派な人達扱いされ続けます。

算数教育の専門家達が困るような意見を言う人達が増える必要があります。

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